航模，是爱好，更是叩响科创之门的钥匙。在长江科创学院，有这样一位学子，他以十年航模深耕为基底，从小学操场的模型试飞，到大学实验室的专业研发，将对飞行的热爱，一步步淬炼为解决实际问题的科创能力，在科创之路上不断探索、稳步前行，他就是学院里亮眼的“科创之星”——谭思喆。

谭思喆与航模的缘分，始于2014年暑假的小学三年级。从摸索航模基础原理、让模型“飞稳飞远”入门，到初中阶段精进操控技巧、斩获多项赛事金牌，他还尝试自主设计机身结构、改装配件，早早养成了“先试错、再优化”的实践习惯。高中阶段，他的探索从精准操控转向创新设计，打造可变前掠翼布局飞行器，还将冬奥吉祥物与飞行器结合，实现垂直起降与固定翼飞行双重功能，一举摘得陕西省航空创新设计挑战赛桂冠；高中毕业的暑假，他以技术骨干身份参与校企合作无人机研发项目，负责地面站设计等工作，完成了从兴趣实践到专业实战的初步跨越，也让多年航模积累接受了首次“工业级”检验。

进入长江科创学院后，学院“项目驱动”的模块化课程体系，为谭思喆的科创实践搭建起更广阔的平台。《机器人基础》《自然与设计》《工程力学》《嵌入式系统》等课程，为他过往的实操经验搭建起扎实的理论框架，让他能从原理层面更深层次地理解、优化航模与无人机设计。而学院丰富的“科创项目库”与实验室资源，更成为他将行业需求转化为创新技术解决方案的优质平台，让他的科创探索不再是孤立的尝试，而是与专业教育、产业需求深度结合的系统研究。

立足学院平台，结合自身积累，谭思喆的科创发展规划清晰而务实。短期来看，他将依托学院资源对接无人机产业链企业，在地面站设计、航线规划的基础上，深入研习飞控算法与多传感器融合技术，目标是能独立主导完成针对特定巡检场景的无人机系统集成方案；长期而言，他计划从学院“项目库”中寻找智能建造、环境监测相关课题，将擅长的飞行平台设计与产业真实需求深度耦合，比如参与“数字孪生”项目，探索无人机数据采集与三维实景建模的工程化应用，借助学院企业导师资源，推动技术方案向实际产品转化。

从小学操场追着模型飞机奔跑的少年，到长江科创学院潜心科创研究的学子，十年航模热爱，一路科创求索。谭思喆始终以航模为翼，在科创之路上不断突破自我。未来，他也将继续以热爱为基、以专业为帆，把个人的飞行梦融入智能时代的发展浪潮，用科创能力书写更多属于自己的成长答卷。